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  • 班主任

    “勤嚴細實”的班級管理絕招
      “勤嚴細實”的班級管理絕招  作為班主任,自己秉著“德育為首,教育為主,育人為本”的指導思想,結合本班的實際情況,為了學生能德智體全面發展,并使整個班集體朝著“健康活潑,嚴謹治學,務實求知,努力進取,團結友愛”的方向目標邁進,同時也為學生創造一個安靜和諧、人人積極認真學習的氛圍的文明班級,從“勤嚴細實”四方針來治理班級,做法如下:  一、“勤”是班主任工作的前提條件...
    2015/2/7
    班主任如何優化班級管理資源
      班主任如何優化班級管理資源  班級管理資源有廣義和狹義之分。從廣義上講,班級管理資源的優化乃是顯性的班級內部資源和相對隱性的家庭、社會提供的豐富資源的整合;就狹義而言僅指班級內部的有限資源的充分利用。為消除當前班級大量管理資源被閑置、浪費甚至破壞的現象。本文將著重對后者予以深入闡釋,并力圖提供班級管理資源優化的可行性策略。  講到班極管理,我們仍無法回避這樣一個事實——現今的班級管理截然以金字塔的結構形式出現,即塔頂是“高高在上”、&ldquo
    2015/2/7
    “一班兩制”的班級管理策略
      “一班兩制”的班級管理策略  一個班級就像一個小社會,每個學生都不同的性格和稟賦。這就要求教師在班級管理中即要有整體的組的剛性要求,又要有針對不同學生不同個性的靈活標準,“剛柔”相濟,相輔相成。這個治班之道被稱為“一班兩制”。  比如寫作文,高中生一般要能寫出800字,可是總有那么幾個學生無論怎樣開導,就是寫不出,如果一定要寫出800字,那就擠牙膏。教師對這些學生就要單獨提出要求:他們可以不限字數,只要能寫出一個明確的意
    2015/2/7
    班級管理的核心:班主任的素養
      班級管理的核心:班主任的素養  班主任作為一個班級的“將領”,對這個班級的影響極大。一個班級的成功與否很大程度上取決于這個班級的班主任,因此,班主任的素養問題極為重要。  班主任要具備的素養很多。有人說,班主任是最小的主任,平時要做的都是非常瑣碎的事情,此言不虛。的確,通常學校里的一些常規工作都得由班主任布置下去,而班級工作又得常抓不懈,偶爾班級里調皮搗蛋的學生還要添點亂什么的,因此班主任需要有很大的耐心。...
    2015/2/7
    班級管理中必知的心理效應
      班級管理中必知的心理效應  心理效應是指由于社會心理、心理規律的作用,使人在社會認識過程中,對人或事所持有的一些特殊的反應效果。心理效應在教育教學活動中有著重要的作用。作為中學班主任,應認真學習和研究一些心理效應,充分發揮各種心理效應的積極作用,克服其消極影響,提高管理實效。  一、正確運用“門坎效應”,制定合理的教學目標  門坎效應指的是一個人接受了低層次的要求后,適當引導,往往會逐步接受更高層次的要求。...
    2015/2/6
    理想與困惑:關于學校德育工作的一點思考
      理想與困惑:關于學校德育工作的一點思考  文/鄧世平  我做政教處主任和分管德育工作的校領導17年,個中滋味,冷暖自知。學校的德育工作總體上瑣碎而繁雜。學者于丹在“女性品質生活高峰論壇”上說,當代女性“缺少的是春花秋月”,如果有人問我,我們的德育工作或者班主任工作缺少的是什么,我認為就是這種“春花秋月”。年輕班主任帶著繽紛浪漫的情懷走上班主任工作崗位,幾年下來,在他們充分感受德育工作的艱難以后,便帶上了深深的落寞,繼而產
    2015/2/6
    小學信息技術課堂中的德育教育
      小學信息技術課堂中的德育教育  新課程的普及實施,很多小學都開設了信息技術課。伴隨著信息技術課的教學實踐開展以后,很多信息技術教師都不約而同的發現了一個棘手的問題:如何在信息技術教學中對學生展開思想教育,讓孩子們健康地學習成長。  信息技術的教學可以培養學生使用計算機的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能,了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活的深刻影響,使學生緊跟時代的發展步伐。現代信息技術的迅猛發展,學生掌握的信息技術技能日益熟練,他們從現代化信息中所接收到的知識越來越
    2015/2/6
    班主任工作藝術概述
      班主任工作藝術概述  教育學是一門科學,而教育學的具體運用卻是一門藝術。教書是一門職業,教書育人卻是一項偉大的事業。照本宣科的老師是教書匠,教書育人的教師的人類靈魂工程師。教師是偉大的:他把未來做為自己的創造籃本,他把學生的心靈做為自己的雕塑對像。教師的工作是瑣碎的:遲到早退,打架罵人,這個學生得滿分、那個學生不及格,你瞪我一眼、我撇你一嘴……每一件事單獨看來都是微不足道的,可是每一件事都可能成為學生變化的十字路口:處理得好,一件瑣碎的工作都可能成為支撐學生成功的
    2015/2/6
    班主任德育工作方式論文
      班主任德育工作方式論文  班主任作為學校教育中的骨干力量,其地位和作用是任何人都無法替代的。班主任在日常生活中和學生接觸最多,是學生效仿、學習的直接對象,班主任的一言一行,都會給學生留下深刻的印象,對學生的思想、行為產生潛移默化的作用。德育教育工作,是班主任工作的基本內容,也是做好班主任工作的重要保證。我們如何做好班級學生的德育教育工作呢?  一、班級管理工作中滲透“愛”...
    2015/2/6
    班主任三心德育工作措施
      班主任三心德育工作措施  畢業從教至今剛滿七年,在這期間我一直擔任班主任的工作。對于班主任工作,我感受最深的是:要做一個出色、成功的班主任,首先必須要有“三心”,那就是愛心、耐心和責任心。在這我總結了自己這七年來班主任德育工作上的一些比較成功的方法和經驗。  一、身教重于言教,建立良好的家教“行為場”  在我的班主任工作中,我特別注重家庭教育,俗話說得好:“喊破嗓子,不如做出樣子”。孩子的特點是可塑性大、模仿性強,而他們
    2015/2/6
    高三教室勵志標語大全
      高三教室勵志標語大全  1、再露鋒芒,宜將剩勇追窮寇;一展鴻圖,不可沽名學霸王。  2、擁有知識改變命運,擁有理想改變態度。  3、成功垂青奮斗之人。  4、體驗成長過程享受生命快樂。  5、行者常至,為者常成。  6、不比智力比努力不比起點比進步。  7、既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程。  8、我成功因為我努力,我努力因為我自信。...
    2015/2/5
    班主任要充分利用“異性效應”來管理班級
      班主任要充分利用“異性效應”來管理班級  在我們的班級管理中,常常忽略一種帶有內在動力的“異性效應”。  為什么會有這種“異性效應”呢?心理學研究表明,青少年學生步入青春期后,隨著性生理的急劇變化,性心理也發生了微妙而復雜的變化。這種變化使青年初期的學生對異性的疏遠而逐漸轉變為對異性的親近,以至發展為愛慕和追求(一般在校期間埋藏于心里)。因此,在異性學生之間就會普遍地產生相互吸引的好感,彼此常常不由自主地將注意力轉移到異
    2015/2/5
    高三學習標語
      高三學習標語  1、搶時間,抓基礎,勤演練定有收獲;樹自信,誓拼搏,升大學回報父母。  2、試試并非受罪,問問并不吃虧。  3、人生舞臺的大幕隨時都可能拉開,關鍵是你愿意表演,還是選擇躲避。  4、我要握住一個最美的夢給未來的自己!  5、學問之根苦,學問之果甜。  6、沒有平日的失敗,就沒有最終的成功。重要的是分析失敗原因并吸取教訓。  7、常說口里順,常做手不笨。...
    2015/2/5
    班級管理藝術:適時地“放”
      班級管理藝術:適時地“放”  葉圣陶曾說過:“扶孩子走路,雖小心扶持,而時時不忘放手也。”教師對學生扶持與放手的選擇更多的是從自我管理方便的角度出發,取“管”而舍“放”,于是孩子慢慢地學乖了,明理了,殊不知,整齊化一的背后卻是一個個墨守成規、人云亦云、死氣沉沉的小大人呢!因此,班主任在管理班級學生的時候,要學會適時地“放”。...
    2015/2/5
    如何讓“差班”創造高考奇跡
      如何讓“差班”創造高考奇跡  班級現狀分析  現實中的狀況是:老師們很看重自己所教班級的先天條件是優是差。雖然近年來一直在倡導素質教育,但是似乎各個學校都會有各種名目的優“差班”:什么“實驗班”、“關系班”、“網絡班”、“重點班”,相對應的就是“非實驗班”、“非關系班”、“非網絡班&rdqu
    2015/2/5
    黑龙江11选五任选走势
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